Задание 14Информатика (ОГЭ)Часть 2 · развёрнутый ответ
Задание 14 ОГЭ по информатике — Электронные таблицы
Разбор номера «Электронные таблицы»: как устроено задание, настоящие формулировки из тренажёра с подсказками и официальным решением. Окно практики открывается сразу — без регистрации и онбординга.
Задание 14 (№14 — Электронные таблицы) — задача второй части экзамена по информатике: здесь нужен не короткий ответ, а развёрнутая запись решения на бумаге. Автопроверки у таких номеров нет и не должно быть — реши сам и сверься с официальным решением, как это делают эксперты на настоящей проверке.
Окно примера ниже — то же, что на сайте: подсказки по одной, сверка с официальным решением и разбор.
В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников 9-х классов города N. A | B | C | D 1 | Ученик | Район | Математика | Русский язык 2 | Ученик 1 | Космический | 68 | 92 3 | Ученик 2 | Новый | 51 | 88 4 | Ученик 3 | Космический | 75 | 63 5 | Ученик 4 | Яснево | 75 | 87 В столбце А записан номер ученика, в столбце В указан район, в котором расположена школа. в столбиках C и D — количество баллов, набранных на ОГЭ по математике и русскому языку соответственно. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1023 ученикам. Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания. 1. Найдите наибольшую сумму баллов среди учащихся Космического района. Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н3. 2. Сколько процентов от общего числа учеников обучается в Космическом районе и имеет сумму баллов больше 120? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H4 таблицы, с точностью не менее двух знаков после запятой. 3. Постройте круговую диаграмму, показывающую соотношение числа учащихся. Сумма баллов которых от 0 до 100, от 101 до 150 и от 151 до 200. В поле диаграммы должна…
Подсказка 1. Сначала отсортируй или отфильтруй таблицу по условию — дальше считай по видимым строкам.
Подсказка 2. Встроенные функции суммы, среднего и условия решают большинство пунктов без ручного подсчёта.
Подсказка 3. Диаграмма строится по итоговым числам, а не по всей таблице.
развёрнутый ответ — реши на бумаге и сверься
Официальное решение.
Решение. 1. В столбце F выведем суммарное количество баллов за два экзамена учащихся Космического района. Для этого в ячейку F2 запишем формулу: = ЕСЛИ(B2="Космический"; C2+D2;""). Скопируем формулу во все ячейки диапазона F2:F1024. Для ответа на вопрос в ячейку H2 запишем формулу =МАКС(F2:F1024). Получим: 194 балла. 2. Для ответа на второй вопрос будем использовать столбец G. Посчитаем количество тех, кто обучается в Космическом районе и имеет сумму баллов больше 120, для этого воспользуемся формулой =СЧеТЕСЛИ(F2:F1024;">120"). Чтобы найти процент этих учеников от общего количества, в ячейку G2 запишем формулу =(СЧеТЕСЛИ(F2:F1024;">120")/1023)*100. Получится: 5,96. 3. Посчитаем для каждого участника суммарное количество баллов за два экзамена. Запишем формулу в ячейку I2 =СУММ(C2:D2) и скопируем ее на весь диапазон I2:I1024. Количество учеников с суммой баллов от 0 до 100 найдем в ячейке J2 по формуле =СЧеТЕСЛИМН(I2:I1024;">=0"; I2:I1024;"<=100"), с суммой баллов от 101 до 150 найдем в ячейке J3 по формуле =СЧеТЕСЛИМН(I2:I1024;">=101"; I2:I1024;"<=150") и суммой баллов от 101 до 150 найдем в ячейке J4 по формуле =СЧеТЕСЛИМН(I2:I1024;">=151"; I2:I1024;"<=200"). Теперь построим по полученным значениям круговую диаграмму, подпишем сектора. Ответ: 1) 194; 2) 5,96.
Ответ.
Решение.
1. В столбце F выведем суммарное количество баллов за два экзамена учащихся Космического района. Для этого в ячейку F2 запишем формулу: = ЕСЛИ(B2="Космический"; C2+D2;""). Скопируем формулу во все ячейки диапазона F2:F1024. Для ответа на вопрос в ячейку H2 запишем формулу =МАКС(F2:F1024). Получим: 194 балла.
2. Для ответа на второй вопрос будем использовать столбец G. Посчитаем количество тех, кто обучается в Космическом районе и имеет сумму баллов больше 120, для этого воспользуемся формулой =СЧеТЕСЛИ(F2:F1024;">120"). Чтобы найти процент этих учеников от общего количества, в ячейку G2 запишем формулу =(СЧеТЕСЛИ(F2:F1024;">120")/1023)*100. Получится: 5,96.
3. Посчитаем для каждого участника суммарное количество баллов за два экзамена. Запишем формулу в ячейку I2 =СУММ(C2:D2) и скопируем ее на весь диапазон I2:I1024. Количество учеников с суммой баллов от 0 до 100 найдем в ячейке J2 по формуле =СЧеТЕСЛИМН(I2:I1024;">=0"; I2:I1024;"<=100"), с суммой баллов от 101 до 150 найдем в ячейке J3 по формуле =СЧеТЕСЛИМН(I2:I1024;">=101"; I2:I1024;"<=150") и суммой баллов от 101 до 150 найдем в ячейке J4 по формуле =СЧеТЕСЛИМН(I2:I1024;">=151"; I2:I1024;"<=200").
Теперь построим по полученным значениям круговую диаграмму, подпишем сектора.
Ответ: 1) 194; 2) 5,96.
В электронную таблицу занесли данные о тестировании людей разного возраста. A | B | C | D | E 1 | Номер участника | Пол | Возраст | Тест 1 | Тест 2 2 | Участник 1 | жен | 16 | 31 | 48 3 | Участник 2 | муж | 25 | 14 | 40 4 | Участник 3 | муж | 16 | 35 | 18 5 | Участник 4 | муж | 73 | 9 | 24 В столбце A записан номер участника; в столбце B — пол; в столбце C — возраст; в столбце D — балл за тест 1; в столбце E — балл за тест 2. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам. task14.ods Выполните задание Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса: 1. Сколько участников тестирования женского пола в возрасте до 30 лет? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы. 2. Каков средний балл за тест 2 у участников, которые набрали за тест 1 более 30 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой. 3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников тестирования женского пола в возрасте до 30, от 30 до 50 включительно и старше 50 лет. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы…
Подсказка 1. Сначала отсортируй или отфильтруй таблицу по условию — дальше считай по видимым строкам.
Подсказка 2. Встроенные функции суммы, среднего и условия решают большинство пунктов без ручного подсчёта.
Подсказка 3. Диаграмма строится по итоговым числам, а не по всей таблице.
развёрнутый ответ — реши на бумаге и сверься
Официальное решение.
Решение. 1. В столбце F выведем 1 если участник женского пола и его возраст превышает 50 лет, для остальных участников эта ячейка будет содержать пустую строку. Для этого в ячейку F2 запишем формулу: =ЕСЛИ(И(B2="жен"; C2<30);1;""). Скопируем формулу во все ячейки диапазона F2:F1001. Для ответа на вопрос в ячейку H2 запишем формулу =СЧеТ(F2:F1001). Получим: 113 участников. 2. Для ответа на второй вопрос будем использовать столбец G. Для начала выведем количество баллов за тест 2, если у участника больше 30 баллов за тест 1. Для этого в ячейку G2 запишем формулу =ЕСЛИ(D2>30; E2;"") и скопируем ее на весь диапазон G2:G1001. Далее в ячейку H3 запишем формулу =СРЗНАЧ(G2:G1001) и получим ответ на вопрос: 25,94. 3. В ячейку J2 вставим формулу =СЧеТЕСЛИМН(B2:B1001;"жен"; C2:C1001;"<30"), в ячейку K2 вставим формулу =СЧеТЕСЛИМН(B2:B1001;"жен"; C2:C1001;">=30"; C2:C1001;"<=50"), в ячейку L2 вставим формулу =СЧеТЕСЛИМН(B2:B1001;"жен"; C2:C1001;">50"). Теперь построим по полученным значениям круговую диаграмму, подпишем сектора. Ответ: 1) 113; 2) 25,94. Источник: ОГЭ по информатике 10.06.2024. Основная волна. Санкт-Петербург. Вариант 2414Решение
Ответ.
Решение.
1. В столбце F выведем 1 если участник женского пола и его возраст превышает 50 лет, для остальных участников эта ячейка будет содержать пустую строку. Для этого в ячейку F2 запишем формулу: =ЕСЛИ(И(B2="жен"; C2<30);1;""). Скопируем формулу во все ячейки диапазона F2:F1001. Для ответа на вопрос в ячейку H2 запишем формулу =СЧеТ(F2:F1001). Получим: 113 участников.
2. Для ответа на второй вопрос будем использовать столбец G. Для начала выведем количество баллов за тест 2, если у участника больше 30 баллов за тест 1. Для этого в ячейку G2 запишем формулу =ЕСЛИ(D2>30; E2;"") и скопируем ее на весь диапазон G2:G1001. Далее в ячейку H3 запишем формулу =СРЗНАЧ(G2:G1001) и получим ответ на вопрос: 25,94.
3. В ячейку J2 вставим формулу =СЧеТЕСЛИМН(B2:B1001;"жен"; C2:C1001;"<30"), в ячейку K2 вставим формулу =СЧеТЕСЛИМН(B2:B1001;"жен"; C2:C1001;">=30"; C2:C1001;"<=50"), в ячейку L2 вставим формулу =СЧеТЕСЛИМН(B2:B1001;"жен"; C2:C1001;">50"). Теперь построим по полученным значениям круговую диаграмму, подпишем сектора.
Ответ: 1) 113; 2) 25,94. Источник: ОГЭ по информатике 10.06.2024. Основная волна. Санкт-Петербург. Вариант 2414Решение
Как устроена практика в тренажёре
Опыт за каждое решение
Чистое решение без подсказок ценится выше: опыт, уровни и серии растут с каждым заданием, а не за клики.
Ошибки не пропадают
Нерешённое возвращается в работу над ошибками — тренажёр приведёт к заданию снова, пока оно не закроется без помощи.
Прогноз балла
После нескольких решённых номеров тренажёр показывает прогнозный балл и говорит, какие темы подтянуть, чтобы его поднять.
Закрепи задание 14 в тренажёре
Окно практики откроется сразу — без имени и онбординга. Прогресс сохранится, как только укажешь имя.